ИНТЕГРАЦИЯ ИКТ В ДИСЦИПЛИНУ "РУССКИЙ КАК ИНОСТРАННЫЙ"

Автор: А. А. КУЗНЕЦОВ

А. А. КУЗНЕЦОВ, студент 5-го курса факультета иностранных языков и регионоведения

Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова

E-mail: andrey-kuznecov-1992@mail.ru

Представлено аналитическое исследование процесса преподавания русского языка в иноязычной аудитории. Основная идея данного исследования заключается в описании трех типов восприятия учебного процесса, а также трудностей ассоциации между словом и объектом, с которыми сталкиваются иностранные учащиеся в процессе изучения русского языка. Представлены рекомендации, как можно решить проблемы с ассоциациями у студентов-иностранцев посредством информационно-коммуникативных технологий. Сделан вывод о том, что описанный метод потенциально является наиболее востребованным в условиях компьютеризации процесса обучения и визуализации информационно-образовательных потоков. По мнению автора, представленный метод является проявлением нового типа дистанционного образования, который позволяет эффективно обучать большое число людей одновременно.

Ключевые слова: иностранные учащиеся, ИКТ, теория обучения, дидактические принципы, структура обучающей презентации, уровни ассоциативного восприятия, обучение лексике.

ICT INTEGRATION INTO THE DISCIPLINE "RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE"

A. A. Kuznetsov is student at Lomonosov Moscow State University

Presented is analytical research in the process of students' training in Russian language in foreign language classroom. Principal idea of the research consists in description of three main types of perception during training process, as well as difficulties with associations between word and its meaning, with which foreign students come into collision while are being trained in Russian language. Presented are some recommendations, how to solve the problems with associations with the help of informational communicative technologies. Conclusion is made that presented method might be potentially one of mostly demanded under conditions of computerization of the process of education and visualization of information educational streams. Opinion of the author is that presented method represents itself as manifestation of new type of distant education that opens possibility for effective training of great number of people simultaneously.

Key words: foreign students, ICT, teaching theory, didactic principles, structure of educational presentation, levels of associative perception, training in ...

This is an article from EVXpress, a service of East View Information Services that allows you to search across more than 12 million journals and news publications for fee and immediately download full text using your credit card.
Price: $19.00
Delivery: immediate download or e-mail attachment
This content appears in EVXpress under license from the publisher. Inquiries regarding the content should be directed to the publisher directly.